角度重复：很多人回答问题的时候，讲了很久，而且只是说了核心的一两件事，所以可能会有很多角度重复。即使他给了123分，答案的内容可能也不会有什么特别的区别，所以这个时候我们也可以去一些地方。我们可以说，比如“这个候选人，我刚才认真听了你的回答，我有分析的感觉。”我觉得本质上不应该有什么特别的区别。能不能在实际工作中把你说的这几点结合起来？我觉得这样工作，或者在做某件事的过程中，可能更简单有效。"
原因和对策不对应：即很多考生在解决现象认知这类问题时，可能会分析原因和对策。他可能前面分析了很多原因，但是后面的对策并不对应。可能是这个对策解决不了这个问题，或者是留下了。那么，这个时候，我们也可以去一些地方。我们可以说，比如“考生你好，你刚才回答这个问题的时候提到了四个原因。”我觉得这四个原因很具体，但是你看问题解决的时候，我觉得这个措施并没有把第二个原因的根源解决到位，所以我建议根据你刚才提到的第二个原因，我们可以这样来解决，比如什么，这样可能更全面。"
分析不够准确：有的考生可能会在一个模板里答题。上来就是个人，企业，国家。他们上来就监督宣传，不扣题。所以这个时候，我们还不能说你回答的真实模板。让考官知道我在交流。我能说什么呢？我们可以这样评论，比如“这位考生刚刚从个人企业国家三个角度讨论了这个话题。确实很全面，但是分析角度和题目的相关性不是很强吗？其实，如果我们分析这个问题的关键词，会发现它和某件事有关，而且主要是围绕着某件事。所以我建议我们在分析的时候把重点放在题干的问题上，这样会更有利于解决问题。”
对策效果差：有些考生的对策不一定能解决实际问题。他好像提出了几个对策，但是如果解决了，效果可能不强，效果有待提高，那么这个时候应该怎么表达呢？我可以说，比如“你好考生，你刚才提到了这个问题。你提到了以下两个对策。虽然他们很深入，但我认为仍有改进的空间？我们回到题目本身，题干中提到的就是题干中的关键信息，那么是否应该根据这个关键信息提出解决问题的建议和对策呢？所以我建议我们在分析问题的时候，一定要全面的把握问题。只有对信息进行全面分析，对策才能更加准确。”
对策不详细：由于时间有限，大部分考生可能会回答几个问题。那么也许这个对策只是一句话。比如我们要宣传，要监督，要有所作为，要快速解决。也许它不会在那里。他可能不够详细，我们也可以把这一点拿出来。我能说什么呢，比如“这个考生刚刚听了你的回答。我觉得你是想解决一些问题。”我觉得还可以进一步细化。正如你刚才提到的，我们应该加强宣传和引导。到底应该怎么宣传呢？无论是我们要动员志愿者走上街头，还是公职人员进社区，或者是利用现在新兴的媒体平台，我觉得这些可能跟这个事情更有关系。我建议我们如何做这件事。从这个角度来说，可能更准确，更全面。"
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