越强调名校的身份,就越违背教育改革的方向(学校的教育改革)(为什么要进行学校改革)

据报道,最近“双非”高校武汉科技大学公布的数据显示,学校2022级硕士研究生中,来自“双一流”高校的有159人,占5%。其中,来自211985高校的第一次志愿书的新生分别为38人和8人。985高校包括同济大学华中科技大学武汉大学重庆大学中山大学等。

“双非”高校可以吸引“双一流”大学毕业生报考研究生,在目前的评价体系中,可以在一定程度上反映学校研究生招生的吸引力。但是高校不应该聘用多少名校毕业生作为研究生招生的业绩指标。所有高校都应努力打破学历名牌大学评价机制,形成不重视学历重视能力和素质的评价体系。

也就是说,“逆研究生院”的学生正在用自己的实际行动推动对学历名校的社会变革。“双一流”高中本科毕业后选择普通本科大学学习是正常现象。从办学角度来看,“双一流”本来就不是学校的身份标签,我国相关部门也一再强调“双一流”不是建设名单,而是建设名单。所以,所有高校平等竞争,普通大学的学科专业并不比“双一流”建设高校的同类学科专业差。

越强调名校的身份,就越违背教育改革的方向

将学校分为369等,在大学贴上身份标签,不仅会加强学历名校评价导向,还会影响学校之间的平等竞争。一些地方本科大学抱怨说,不管多么努力地办学,都无法突破身份的限制,所以主动迎合。除了努力在建设计划中“立足”外,还采用了一系列与名校相关的指标,以反映办学业绩。例如,将本科毕业生研究生升学率作为学校本科教育成果,或将名校毕业生升学率作为招生业绩。

高校要对影响自己学校运营的唯一学校评价保持警惕。尤其不要以目前的“反向研究生”人数来评价研究吸引力。无论是以本校学生的“名校研究生报考率”来评价本科学校,还是以本校入学毕业生的数量和比例来评价研究生招生吸引力,从长远来看,都会对本校的招生产生负面影响。越强调名校的身份,就越违背教育改革的方向。

因此,要弱化“反向考研”的概念,鼓励学生结合自己的能力和兴趣,不根据学校身份,而是根据学科专业的质量和特色报考研究生。为了治理学历名校等教育评价的痼疾,所有高校都要采取推进教育评价改革的实际行动,不要再以研究生率名校毕业生入学率为评价指标,要建立重视学生能力素质的综合评价体系。熊炳奇


将学校分为369等,在大学贴上身份标签,不仅会加强学历名校评价导向,还会影响学校之间的平等竞争。

[新闻消息]

发表评论

Copyright 2002-2022 by 生活百科网(琼ICP备2022001899号-3).All Rights Reserved.