祝你生日快乐
作为一名优秀的老师，需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教学活动的开展。那么问题来了。教案应该怎么写。下面是小编为大家整理的生日快乐。
活动目标：
比较1.8以内的物体的数量，知道哪个多，哪个少，或者同样多。
2.8以内的数字可以按正向或反向排序。
准备活动：
1.幼儿活动材料《数学》
2.图像等。
活动过程：
生日派对
1.看看照片，猜猜你过了几岁生日。
2.依次显示图像，引导幼儿计数蜡烛的数量。
3.在每个生日蛋糕下面出示对应的数字卡。
4.谁最大，谁最小，他们几岁。
按生日的顺序排列
1.幼儿分组，各抽取数字卡4 8中的一张正面朝下。
2.猜猜孩子过几岁生日。
3.幼儿按照大的顺序排列在4-8的数字卡上。
3生日文件
1.引导幼儿每个蛋糕有几支蜡烛，根据年龄从小到大排序。
2.提示幼儿听清楚排序要求，并据此贴上数字胶纸，最后检查排序结果。
活动目标：
1了解故事内容，学习故事中角色的对话。
2试着自主阅读，积极地用语言动作等大胆地表达对故事的理解。
准备活动：
1白板教材电子书。
2图画书有点。
3表情图及字卡。
活动过程：
导入角色，引起兴趣。
老师：这是谁。你那心情怎么样。
仔细观察、揣测并讲述故事内容。
1为了理解故事的前半部分读1-5页。
老师：去玩的时候，见到了谁。你是怎么听说的 你是怎么回答的呢。
教师与幼儿进行对话练习。
2自主阅读，了解故事内容。
幼儿和同伴自主阅读6页：它们在做什么 引导幼儿以一定的顺序观察说话画面的内容。
3为了理解故事中间部分的内容，读7-11页。
老师：如果发现小动物们偷看，他们会怎么做呢。你认为你们会放弃当吗。那么怎么进房间呢。
4自主阅读故事的最后一部分。
幼儿和同伴是12 自主阅读第16页。
交流心情。从朋友那里得到礼物的时候，现在的心情怎么样。那你跟闺蜜怎么说。
完全欣赏故事。介绍故事的名字，小结故事中恰当的情感变化。
自主阅读，结束活动。幼儿和同伴完全阅读，讲述故事内容。
活动延伸：
1区域活动：演出区投入表演工具，鼓励幼儿和同伴创造性地表演。
两家合作：鼓励孩子大胆给父母讲故事《生日快乐》。
教育反思：
我感觉这门课的目标明确，过程紧密结合，我抓住幼儿的好奇心，喜欢探索，容易感染和被新鲜事物吸引的心理特征，让这门课通过多媒体让幼儿现象直观地理解生日的意义，活动非常成功。
活动背景
为了庆祝中华人民共和国成立60周年，全国各地都举行了各种各样的庆祝活动，随着10月1日的临近，庆祝祖国60岁生日的喜悦气氛越来越浓。幼儿虽小却是社会的一员，感受着节日的气氛，很自豪。这不是对幼儿进行爱国主义教育的绝好机会吗。于是，我们设计了一系列“庆祝国庆”主题活动，通过层层推进的活动，逐步深化幼儿热爱祖国的感情。
活动目标
1.我知道十月一日是中华人民共和国成立的日子，是祖国母亲的生日，也被称为国庆节。
2.通过调查采访，增进对祖国的了解，激发爱国主义情绪。
活动一：营造气氛，刺激感情
准备活动
人们迎接国庆60周年开展各种活动的视频，介绍国庆由来的PPT，国庆倒计时的招牌。
活动进程
1.看视频：姐姐参加国庆60周年征稿比赛：奶奶参加社区举行的“迎国庆”文艺演出：在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵准备情况等。问：你刚才看到了什么 为什么他们会这样做
2.看PPT，老师介绍国庆节的由来。
3.让我看看国庆倒计时的牌子，大家猜一下使用方法。
4.引导幼儿讨论：今天离祖国妈妈生日还有几天我们打算怎么迎接祖国妈妈的生日
活动2：小组活动、情感积累
活动进程
1.幼儿根据自己的特长和兴趣，主动组成“歌舞团”、“好事团队”、“摄影小组”、“操作小组”四个小组，每组选出一个组长，并聘请班级教师担任“行动顾问”。
2.在“行动顾问”的协助下，各组协商行动方案。
3.各组分别开展活动：“好事组”每周开展一次服务社会活动，如上街宣传环保知识在公园种小树苗服务社区老人等：“照片组”在家长的帮助下收集了表现祖国精彩山河和各地美景的照片：“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练了歌舞节目：“操作组”负责准备材料制作五角星五星红旗等，并在国庆节那天布置了教室。
活动3：庆祝国庆节，表达感情
活动进程
1.国庆节到来的前一天，“操作组”幼儿带领其他幼儿与教师一起用这些天制作的材料布置教室。
2.举行庄严的升旗仪式。
3.展示幼儿收集的“祖国多美”图片，由“图片组”幼儿担任小解说员，介绍图片内容。
4.“歌舞团”幼儿载歌载舞，表演他们精心准备的节目。
活动4：放飞气球，升华隋感
准备活动
生日蛋糕：为每个幼儿准备氢气球。
活动进程
孩子们，今天是祖国母亲的60岁生日。你们心里有句话想对祖国的妈妈说。请用画笔表现。
1.每个幼儿画一幅祝福祖国母亲的画，系在氢气球上。
2.在音乐中，教师拿出生日蛋糕，大家一起吹灭蜡烛，给祖国的母亲唱了一首“生日快乐”的歌。
3.去操场吹氢气球，一起“祖国的妈妈，生日快乐！”
活动目标：
1.了解各种颜色的盒子，想探究盒子里的秘密。
2.通过观察演示和讲述故事，可以感知故事中礼品盒的颜色和大小，并准确阐述故事中重复出现的词语。
3.体验了生日收到生日礼物的神秘感和快乐情绪。
准备活动：
会话、框集活动说明：
1.展示玩具熊和红盒子，引起幼儿的兴趣。
今天是非常特别的一天。今天是熊的生日。邮递员给熊送了一个大生日礼物。这是什么礼物。礼品盒里有什么。
评价：利用实物激发孩子学习兴趣，通过猜测唤醒幼儿经验。看到真正的礼品盒，“里面有什么呢 ”激发好奇心。请为下一步做好充分的准备。
2.教师一边讲故事一边打开盒子里的盒子，让幼儿直观地感知故事的内容。
邮递员给熊先生送了什么。里面是什么师：箱子里有个小声音在说什么。
小熊打开红色的箱子，有什么颜色的箱子。最后，小熊收到的礼物是什么。小恐龙对熊怎么说。
评价：这是活动的一个重要难点，在此过程中教师让每个孩子都学会“里面有xx盒”，在不断重复记忆后，孩子们都想打开盒子。教师也利用整体学说、个别学说男女说等来调动幼儿的情绪。
3.教师采用操作教具讲故事、等待的方式，鼓励幼儿讲故事中的对话。
熊先生收到的礼物是什么颜色的。有什么不同
4.教师引导幼儿观看课程，指导幼儿边看画面边欣赏故事，使其进一步了解故事内容。
教师在讲故事的过程中，让幼儿一起学习学说，让幼儿认识到盒子的颜色，鼓励幼儿讲故事中反复出现的对话“打开，打开”和感叹句“啊！盒子在里面”，让幼儿参与故事。
5.组织幼儿讨论：生日礼物。
今天收到小熊的生日礼物很开心吧 你生日收到了什么礼物。
老师：生日的时候，你想收到什么样的生日礼物。
点评：活动最后转入实际生活，通过“谈论自己的生日礼物”，让孩子感受到收到礼物时的喜悦。
6.师徒齐唱：《生日歌》。
今天是熊的生日。小熊收到了生日礼物，我们能为小熊做什么。接下来我们一起为熊唱《生日歌》，祝熊生日快乐！
教育要求：
1通过活动，学生可以进一步加深对年月日相关知识的掌握。
2培养学生合作交流的学习习惯。
教具用具的准备：
教育过程：
一复习年月日
1引入生日歌，今天有孩子的生日。我们一起来看看这个热闹的场面吧。
2你们的生日分别是什么时候。画上的孩子们各自说了一句话来说明自己的生日，你知道他们的生日分别是几月几日吗。你觉得怎么样。
3提示主题：
小华今年12岁，生日只过了三个。你知道她的生日是什么时候吗。为什么她只过了三个生日呢。
4如何判断是不是闰年。
两组活动
1想办法让同学猜猜你的生日。；大团体交流。
统计2个班的学生的生日，如条形图所示。
首先在小组里统计，然后全班交流总结。
学生独自制作条形图。
根据图，那个月出生的人数最多，那个月出生的人数最少
3将第2题收集的数据按季度分类，完成本书第3题。
你填表后想到了什么。
你还有什嚒问题吗。先在群里交流。
全班同学交流。
你知道爸爸妈妈的生日吗。你把日历卡打个圈，准备一下你爸妈的生日。
教学后记：这门课很有趣，活动时，学生积极，反应热烈。
活动设计：
一只手击球：一只手可站立击球，还可沿直线或障碍物行走击球。手掌呈球状，手腕自然用力，身体重心下降略前倾，球高要求控制在胸部以下。
2双手击球：按照单手击球的要求，左右手交替进行。首先站好姿势，用双手击球，习惯了之后用直线走圆，绕着障碍物走，然后击球。幼儿边打球边数，可以看到谁在规定的时间内打球最多。
3投接球：举起双手投球，然后用手接住。两名幼儿配合面对面投接球，接不到球者输啦。
4乖乖球：两个幼儿面对面蹲坐，让对方滚球，球不能离开地面，沿着直线向前滚动，比谁的球最老实。
5转：幼儿各拿一个篮球放在平地上，一只手放在球的上部，用力向前转向后转，比任何人的篮球转得都长。
6顶球：将球放在头上，用双手轻轻支撑球，可步行跳跃，球先落者败。
7抓跳：把球放在两腿之间，夹着球轻轻向前跳，看谁先到了目的地，或者看球队先到了目的地。
8带球：将球放入篮中，拿着走着跳舞，两人配合运球，增加障碍物，使活动更有趣。
9螃蟹带球：两个幼儿面对面站立，用双手轻轻抓住对方，把球放在两个幼儿的胸前中间，学习螃蟹的横向行走。两个人的动作要协调一致。也可以提高难度背靠背带球。
10急跑球：幼儿手持硬纸条，按照一定路线急球，看谁的球先到达目的地。
11拖球：将球套上塑料圈向前或向后走，不要让球宝宝出圈。
12胯下传球：先用一只手拍球，然后抱球通过胯下继续拍球。这种玩法在一定程度上很难，需要耐心练习。
13蜗牛旅行：将球放入轮胎内，用双手轻轻支撑轮胎向前滚动。活动中谁的球掉下来输了。
14转身打球：幼儿先站起来拍球，然后快速旋转再拍球继续。在一定的时间内，回头的次数比谁都多。
15投球：幼儿持球成队，与篮球保持一定距离，用手指和掌根握住球，在头前提起，用力投篮，进球制胜。
16教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创设球操，让幼儿跟着音乐表演。
制作方法：
拿两个罐子，在每个罐子的身体两侧开一个小孔，穿上结实的绳子，做成一个结。绳子的长度最好用孩子的脚踩在罐子的身上，让人站起来，触手可及。
游戏玩法：
玩的时候，孩子拿着绳子，踩着罐子，玩踩竹马的游戏。特别提醒：教师要在一旁保护，一起打游戏。
活动优势：
教师带着孩子一起做玩具可以让孩子多动手动脑子，孩子会高兴的。这个游戏可以锻炼孩子的胆量和运动中协调性的平衡能力。
大家好，我是XXX
可以把自己的名字说得大大的，可以接受大家的欢迎，也可以友好地欢迎同伴。
过程：
1老师向宝宝打招呼：“宝宝们好，我是XX老师！”
2“有人能问我吗 ”鼓励婴儿大胆地告诉教师自己的名字。对于能把自己名字说大的宝宝，老师请拍手称赞。其他家长欢迎和宝宝一起做自我介绍的宝宝，一边拍手一边说“欢迎XXX”
3点名游戏将持续到每个宝宝被介绍。
玩两个——插桩
指向：练习用两根手指捏桩放桩，发展手指力量，感知物体颜色并尝试分类。
准备：
每人1份：1块桩板，2～3种插色桩各5根，置于小盆内。
2音乐磁带《生日快乐》，BGM。
过程：
1教师将工作地毯上的玩具托盘以标准姿势摆放，并照常摆放。
2教师创设情境，激发宝宝的兴趣。
播放“生日快乐”的音乐：“小宝宝，听，这是什么歌 谁来庆祝生日 原来是动物园的熊的生日啊。今天是熊的生日啊！”
3游戏故事激发宝宝的操作欲望。
教师首先取出桩板，引导婴儿想象成一个大蛋糕。“看，老师为熊准备了香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕有什么 每一个小孔都是用来插蜡烛的。”
用双手取出碗，水平方向45度排列，让宝宝看看碗里的“蜡烛”是什么颜色说出来。
4宝宝在家长的帮助下玩游戏。
老师：“多么漂亮的生日蜡烛啊。让宝宝在蛋糕上各插一根吧！”
提示家长：模拟生日情况，可以激发宝宝的兴趣。看宝宝的操作情况，引导同色“蜡烛”插成一排。玩完后把“蜡烛”全部拔出来放进碗里。也可以把“蛋糕”反过来，用手指戳“蜡烛”，引导它放入碗里。
家长协助宝宝取作业用毛毯和玩具托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，与家长交流，给予家长和宝宝及时的指导。
515-20分钟后播放玩具音乐，提醒家长与宝宝一起回收活动材料。
祝你生日快乐
指向：体验生日活动的乐趣，情绪愉悦积极发展视听触觉。
准备：人手一本布本《生日快乐》、音乐磁带《生日快乐》。
过程：
1教师唱生日歌引出活动。
今天是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的吧
出示两布书，把宝宝拉到教师身边，为了听故事仔细看教师在布书上的操作。
在交谈中，注意与宝宝的互动，让他们根据剧情回答问题，或者模仿点蜡烛吹蜡烛唱生日歌吃蛋糕。
3向家长提出指导要求：根据画面，语调缓慢叙述，在讲解过程中结合宝宝的经验，采用问题阅读法，让宝宝带着疑问阅读，引导宝宝，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言能力和动作表达力。
4给每个宝宝分发一本布书。宝宝请和家长一起读。
5活动结束后，请宝宝把书还给老师。
祝你生日快乐
生日快乐蜡烛
对涂鸦和制作活动感兴趣，学习定向地吹气。
准备：
1是3～4人的小组。每组提供一张低桌子、3-4张彩纸、一盒蜡笔、3-4个纸制火焰、一卷双面胶带。
一个用双色纸自制的生日蜡烛。
过程：
1家长带着宝宝，和教师一起坐在矮桌旁，宝宝靠近桌子坐下，家长坐在宝宝后面。
2教师展示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。
老师：“你看我做的生日蜡烛多漂亮，我们一起吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛放倒。”把蜡烛放在低桌子上，和婴儿一起玩蜡烛。
教师示范制作蜡烛：选择彩纸随意涂抹，彩纸卷成圆筒状，贴紧，用双面胶带贴上火焰。
3宝宝可以自由携带，3-4人一组，和家长一起做。家长鼓励宝宝自己动手，家长请给予适当配合。
4制作完成后，家长和宝宝一起唱生日歌，吹倒蜡烛。小组还将举行一场烛光比赛，看谁最先把蜡烛吹倒。
原点延伸：
通过听指令改变动作，进一步发展婴儿对语言的理解和运用能力，促进婴儿动作的敏感和协调，初步形成规律意识。
活动目标
1.大小不一的5个礼盒可以按小的顺序排列。
2.感知物体大小的传递关系。
准备活动
礼品盒卡的底板是人工一套。
活动进程
1.导入活动。
老师：今天是小熊宝宝的生日，收到了礼物。我们看看他收到的礼物是什嚒。
师幼共同阅读绘本，发现不同颜色大小不同的礼品盒。
一共有几个礼品盒。这些礼品盒是什么颜色的
2.排在礼品盒的队伍里。
到礼品盒出师的房子，请幼儿为最大和最小的礼品盒寻找合适的房子。
谁能在最大和最小的礼品盒里找到合适的房子
每个幼儿请按照大的顺序把礼物盒送到家里。
其他的托盘也想要合适的房子。让孩子们在所有的托盘上找一个合适的房子。
3.幼儿分组操作，帮助找到礼物和合适的房子。
教师提醒幼儿看了基板上的标记后再赠送礼品盒。
教师提醒幼儿在找到全部礼品盒后请老师或亲友检查。
教育目标：
1让幼儿初步了解中华民族关于国庆节节日的知识，激发幼儿成为中华小公民的自豪感。
2幼儿与全体家长一起过节，体验节日快乐。
3感受第59届国庆节让孩子们感受节日气氛，开展主题一系列不同形式的活动。
4让幼儿了解节日的由来，感受节日的欢乐气氛，一起享受节日。
5了解节日应注意的安全和卫生，提高自我保护意识。
教育准备：
教育过程：
3老师带领孩子们了解我国各民族的服饰、风俗习惯，并带着孩子们一起跳维吾尔族舞蹈《大阪城姑娘》，了解不同民族有不同的民族文化，了解到我国是一个由56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。
4庆祝祖国母亲生日，做分享蛋糕的主题活动。
5幼儿可以将自己制作的五星红旗贴在活动板块上，大家一起欣赏，一起庆祝。
活动结束：
通过这次活动，我们了解到，要加强幼儿的爱国主义热情，从小就要好好学习，将来才能把祖国建设得更强！更加闪耀！
活动目标：
喜欢读一本书，想用语言表达对画面内容的理解。
2学习关心他人。
3对自然现象感兴趣，喜欢思考。
准备活动：
1知识经验准备：幼儿有生日体验，初步了解反响。
2物质准备：挂号教材，故事在我手上读一本。
活动过程：
准备活动。
1课提示：本班幼儿生日场景，各种精美蛋糕朋友团圆欢乐场面——配生日歌
老师问：孩子们看看这些快乐的天使们在做什么
2会话：你喜欢生日吗 为什么
有一只熊想在3月送生日礼物。送什么礼物呢。看看故事《月亮，生日快乐》
4幼儿自主阅读，教师及时介入个别幼儿阅读，帮助理解故事。
二理解活动
教师出示图纸观察幼儿
教师提问：
你看到故事里有谁吗 熊和月亮说了什么。熊给月亮送什么生日礼物。
熊和月亮收到礼物了吗。后来发生了什么结果怎么样。我们再看一遍故事吧。
老师和孩子一起看21到28页的课，一起读故事
教师的提问使幼儿理解故事的内容。
1熊想给月亮送生日礼物，他不知道月亮的生日是什么时候。我想问月亮，熊离月亮太远了。你是一只熊。你在哪里和月亮说话。
2你知道熊到山上对月亮说了什么吗。
3熊买了帽子，但也出现了问题。在月球上戴帽子该怎么办呢。孩子们想想，如果你是一只熊，你怎么把帽子给月亮。太棒了！看看熊是怎么做的。老师讲了图24页。
4早上，熊发现了什么。他的心情怎么样。启发宝宝观察小熊的表情和动作，让宝宝说“手势”这个词，宝宝可以用动作来表达小熊高兴的样子。
5熊的帽子怎么了 小熊的心情会怎么样呢 熊又来山上对月亮说什么。月亮是怎么说的 我们一起读一下熊和月亮的对话吧。熊好像是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗。
6一阵风把帽子吹走了，熊对月亮说：没关系，我还是一如既往的喜欢你。月亮还是对熊说：没关系，我喜欢你。你从这句话里读到了什么。是啊，一阵风吹过的只有熊帽子，但没有友谊。
7教师结：其实付出爱和得到爱都是很快乐的事，朋友之间的友情很珍贵。小熊祝福月亮的同时，小熊也祝福月亮。你今天说话好嘛。那你再打开一本书和老师一起完整地讲故事吧。
四完全欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声追读。
5活动结束。
故事结束了。熊和月亮好玩嘛。一起为熊和月亮唱“生日快乐歌曲”吧。请永远享受。
熊和月亮听到中五班孩子们的祝福很开心，你们开心吗。
你知道爸爸妈妈的生日是什嚒时候吗。如果他们过生日，你打算怎么给爸爸妈妈过生日，让他们像你们一样高兴。现在你可以走到他们身边悄悄告诉他们。
课后反思：
《月亮生日快乐》是一个非常温馨的故事，一只乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。通过故事的解说，幼儿都被熊与月之间纯粹的友谊所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学会对他人的关心，在最后一堂课的环节让幼儿与家长感受到互动、与朋友分享喜悦。
在授课过程中，让幼儿提出疑问，发挥幼儿的主体性，让幼儿提出疑问，如果真能把课程还给幼儿。
设计理念：
《月，生日快乐》的教学设计，通过简洁而有意义的文字和精致生动的绘画，让孩子在听到感人故事情节的同时，也让孩子领悟到人与人之间的亲密关系，感受到朋友之间的友爱目的是让人们感受到彼此宽容和分享喜悦的纯粹友谊。
教育目标：
1培养孩子倾听故事的能力，希望通过自己的理解学习故事中的对话。
2观察想象欣赏秀让孩子享受作品的情趣。
以3个词的表达和动作相结合的形式充分感受到故事的童心。
4倾听故事，了解主要故事。
5理解故事中蕴含的寓意和哲理。
教育准备：
对话卡故事PPT故事背景音乐熊和月亮卡各一张音乐《寻找朋友》
教育过程：
提示授课内容后，推测题目。
老师：今天老师带来了几张照片。一起看，猜猜是什么故事。
这是一个很好的故事，名字叫“月，生日快乐”。听到这个故事的名字，你会想到什么。
广播两课，欣赏故事。播放课文，播放音乐，教师带着表情讲故事。
三理解设计提问、故事。
老师：第一次，月亮为什么不回答呢。
熊爬上山，对月亮说了什么。
教师整理幼儿的回答，以文字的形式表示，练习会话。
老师：你找到什么秘密了吗。
老师：为什么熊上山能听到月亮。
老师：你在哪里听过反响。
熊是怎么在月亮上戴帽子的。小熊的心情怎么样。
老师：然后发生了什么
帽子被刮跑了。小熊的心情怎么样。
熊和月亮又说了些什么。
在四个境界表演，感受故事。
将幼儿分为两组，一组扮演月亮，一组扮演熊，教师重新朗读故事，请幼儿配合完成对话部分。
在故事中最感动的是什么。
老师：我们班有像熊和月亮一样关系好的朋友吗。
老师：好朋友该怎么办。
小结：为朋友无私付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像熊一样为很多朋友付出一点点的爱。
播放音乐《寻找朋友》，孩子们自由地结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。
生日快乐
有只熊明天就要过生日了，他想去问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，熊爬上树，对月亮说“喂！”月亮不会回答。熊想，我离月亮太远了，听不见。熊出了山，爬上了最高的山，现在接近月亮了吧
他对着月亮喊：你好！
从远处传来：你好！
“你的生日是什么时候 ”小熊问。
“你的生日是什么时候 ”月亮回答。
“我的生日正好是明天哦！”熊先生说。
“我的生日正好是明天哦！”月亮说。
“你想要什么生日礼物 ”小熊问。
“你想要什么生日礼物 ”月亮问。
小熊想了一会儿，回答说：“我想要一顶帽子。”。
“想要帽子”月亮说。
第二天，熊在店里给月亮买了一顶最漂亮的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在熊家门前的树上，熊爬上树，把帽子盖在月亮上，去睡觉了。一阵风吹来，帽子掉在地上。早上，熊打开门，看见门口有一顶漂亮的帽子。哦，这肯定是月亮送的生日礼物。我也知道我想要一顶帽子。熊把帽子戴在头上出去玩了。一阵大风吹来，把熊帽子吹到小河里，沉下去了。熊很伤心。
晚上，它又去了山上，他站在老地方，对月亮说。“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”熊说。
“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了。”月亮说。
“没关系，我爱你！”熊先生说。
“没关系，我爱你！”月亮说。
“生日快乐！”熊先生说。
“生日快乐！”月亮说。
小熊听到月亮的祝福，高兴地回家了。
教育反思：
《月，生日快乐》的教学设计，通过简洁生动的文字和精致生动的绘画，让孩子在听感人故事情节的同时，领悟孩子与人之间的亲密关系，感受朋友之间的友爱，相互宽容目的是让人们感受到分享喜悦的纯粹友谊。
我把孩子们分成故事的“角色”，把故事中的对话以表演的形式再现，感受到故事所寄托的情感内容，进一步体会到朋友之间的相互宽容。实际上，我们每组织一次活动，仅仅半小时是不够的。我们还必须在日常生活中及时指导幼儿如何与人相处，使珍惜同伴原谅同伴成为真正的习惯。
活动目标：
1感受和朋友一起度过的快乐。
2在理解故事的基础上，初步感知一一对应。
3根据兔子和小猫、小狗的习性特点，合理分配喜欢的食物，体验游戏中一一对应。
活动重点：初步感知一一对应。
难点：知觉根据动物的习性特征一一对应。
准备活动：
1幼儿有过生日生活经验，知道兔子小猫和小狗爱吃的东西。
2兔仔犬萝卜骨鱼盘的印章。
活动过程：
1导入活动：
引导幼儿讲述自己是如何度过生日的。
老师小结：生日的时候吃了蛋糕，邀请了好朋友，非常开心。
2集体活动：教师要求听故事，然后生动地讲故事。
教师提问，让幼儿理解故事，感知对应的关系。
兔子请闺蜜给他过生日了吗。幼儿一边说着教师的话，一边一一出示动物印章，一一对应地贴上盘子的图像
你妈妈为兔子准备了什么好吃的。你为小狗准备了什么好吃的。你为小猫准备了什么好吃的。
3探索发现：
兔子有几个盘子。小猫有几个盘子。小狗有几个盘子。
你能把食物分给兔子妈妈吗。怎么分。为什么要这样分。
4互动反思：
“兔子吃吧，小狗吃骨头吧，小猫吃小鱼吧。”。
老师：兔子吃几条萝卜 小狗吃几根骨头 小猫吃几条小鱼 你们，我来分吧。
5评价总结：
兔子觉得孩子很棒！我想和你们交个朋友，可以吗。
让我们为兔子唱一首《生日快乐》来庆祝生日吧。
一教育目标
1知识与技能：学生通过操作，了解如何在绘图程序中输入文字。
你可以用文字工具在图形中添加文字，修饰文字。培养学生发现问题并自我学习的能力。
2过和与方法：利用所学知识设计制作贺卡。
3情感目标：培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验将所学知识和技能用于生活乐趣。
二教育重点
使用文字工具在图形中插入文字，对文字进行修饰。
三教育难点
利用文字工具在图形中插入文字文字工具栏的运用。
四教育准备
计算机网络教室贺卡图纸作品等。
五教育过程
部署方案
1脚本导入：播放“生日快乐”音乐
歌声响起时，我想起了蜡烛蛋糕的生日礼物，每个人都露出了笑容。你知道今天是谁的生日吗。
2椰子妹妹的生日到了。你想知道乐高和同学送了她什嚒礼物吗。
3这些生日卡都是他们自己做给椰子妹妹的。你知道这些生日卡是用什么做的吗。看到这么漂亮的生日礼物，你们也想试试吗。
学生不知道如何在画中制作贺卡，激发学习兴趣
课题揭示和板书：生日快乐
学习新知识
1插入参考底图
任务1：选择适当的下图
团队合作讨论，阅读课本37页，看看如何插入一张下图完成任务1。
任务2：画生日蛋糕
团队合作，运用学到的知识画出了生日蛋糕。
2祝贺
如果漂亮的贺卡上没有写贺词，那就不是完美的贺卡。那么，我们如何在贺卡上写下我们的祝福语呢。接下来我们将学习“使用文字工具”
学生文本工具：
让大家仔细看一下，我从来没有用过绘图工具箱里的任何工具。我们指着鼠标，没有看到它叫什嚒。这就是我们用来在图形中输入文字的工具，我们称它为文字工具。同学们不愿意自己尝试使用这个工具，所以请快点行动。有答案的话请告诉老师和学生们哦。
学生自学，尝试发现
由学生操作，教师巡回指导。
指导在图形中输入文字的学习
同学们，通过刚才的学习，大家基本上都知道文字工具的使用方法，但还是有一些疑问。接下来，请和老师一起学习如何将文字插入画中。
①出示没有文字的贺年卡的画。
②总结师生互动、在图形中输入文字的方法。
单击A文字工具进行选择，然后在工具状态选择器中选择透明方法。
将鼠标移到要插入B文本的位置，然后单击左键。在光标的位置显示矩形虚线框，在屏幕上显示字体工具栏。
C选择输入方式
将光标移到D图形区域的矩形框内，单击鼠标左键输入文字或符号。
说明F字体工具栏的使用：可以对文字进行字体大小的粗体斜体的下划线和纵组等的修饰
E设置字体颜色
定位G，取消虚线框。
实践操作
通过上面的学习，大家掌握了如何在图形中输入合适的文字了吗
接下来，让学生们和老师一起欣赏一些作品。
1作品鉴赏
2合作实践
欣赏完作品后，大家一定会跃跃欲试，接下来请同学们把你最想说的话写在贺卡上。不好的
请注意，在制作过程中考虑到文字插入的适当位置色彩的合理样式和艺术效果等，希望能张开自己想象的翅膀，制作出更加精巧美丽的贺卡。
教师巡回指导，同时鼓励学生之间相互讨论和相互交流，使一些学习者成为教师的助教，下级可以帮助学习困难的学生。
评估汇总
看到同学们的各种祝福，我很高兴，因为时间的关系，我们选了几张欣赏，剩下的我课后仔细看，并挑选优秀的作品打印出来，贴在宣传栏上。
首先让学生自己评价，说出其创意，然后学生交流评价，培养学生的综合素质。教师要对学生作品给予鼓励性评价，适度表扬，充分激发其学习兴趣和创新精神。
烧结伸长
1通过这个课程得到的东西
2看到大家不仅在画中输入文字，还能制作精美贺卡的课堂，老师非常高兴，希望大家更加努力，更上一层楼。
齐唱生日歌，以温馨祝福结束本课：
大家的贺卡做得非常漂亮！以后在我们的父母、祖父母的生日，请把自己设计的生日卡交给他们，为我们庆祝。最后齐唱“生日快乐”，给椰子妹妹祝福，再次祝她生日快乐！
教学策略与特点：
在这门课的教学设计中，我根据四年级学生的年龄心理特点，利用多媒体播放了《生日快乐》的音乐，并引入了生日卡。通过生日卡片的展示激发学生的学习兴趣，唤起学生对美的体验和憧憬，为学生使用绘图软件制作漂亮的卡片制作辅助垫子。教学过程中以学生为主体、以教师为主导的新课程教学理念。课堂教学中提出学生自主学习自主探究合作学习的方法。
教材分析：
这门课的学习内容是命题方式的记忆想象画。生日是孩子每年都会经历的事情，感受到自己的家人和朋友过生日时的骄傲和幸福等很多事情，成为孩子最甜蜜的回忆。在这节课上，我们将围绕生日快乐展开一系列学习活动，用绘画语言大胆地表达生日中最快乐、最有情趣的场面。
这节课表现的是以人物为中心的画面。教材中呈现的三张学生作业各有侧重，中间的一张画，画面的主体形象尤为突出，用红色系列为中心的色彩来表达爷爷在生日吃寿面的温暖和快乐。右下方围绕在一块大蛋糕旁，画着孩子们尽情吃蛋糕的样子，他们的表情、动作五花八门，形象丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上的图利用黑暗的背景衬托着熊熊燃烧的篝火和跳舞的动物等。教学通过游戏指导学生表现人物的不同动态，运用对比教学利用强调强调强调画面的主体、多媒体进行演示，让学生感受到可以用暖色为主的颜色来表现画面的明亮氛围。
教育目标：
1学习人物画的表现方法。
2培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3培养学生热爱生活的感情。
教育的重要难点：
营造快乐的课堂氛围，表现生日快乐的场面。
教具准备：
贺卡的彩色笔。
上课时间：
一格。
教育过程：
组织教育：
检查学生带照片的情况。
二导入新课程：
1多媒体播放音乐《生日歌》，全班同学齐唱生日歌。
2引出课题——《生日快乐》。
三记忆沟通：
1有学生上台分享生日祝福的心情吗。请把当时拍的照片给学生们看。
2把你过生日时的场面告诉桌子。
4游戏指导：
在一个四人小组中选择一个组长抽出一张纸，规定人物的动作。
五比较分析：
请你观察一部三幅作品，谈谈哪幅画的场面最生动。
2这些作品中使用最多的是什么颜色。
六创作表现：
1作业要求：用自己的想法，大胆表现生日快乐场景，要求突出画面主体。
2学生画画，教师引导学生用暖色为主的颜色来表达生日快乐的气氛。
七交流评价：
1请告诉我你的画和桌子一起画了什么。
两张桌子互相评价，竞争谁的画是最有创意的场面是很开心的。
8个会话后扩展：
做生日礼物。
一设计意图
小班孩子社会交往技能较弱，但幼儿的社交需求比上幼儿园前更加强烈，为了让幼儿学会更多的交往技能，体验同伴交往的乐趣他们开始构想以幼儿最容易接受的方式让幼儿学会社交技巧。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，语言是沟通与思维的工具，幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期。所以这时向幼儿传送礼貌用语可以达到一半的效果，让幼儿在学会表达的同时也学到了礼貌，从而设计了这门课。
二活动目标
基本理解故事的内容，感受朋友之间友爱的感情。
学会大胆地用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。
让我们观察一下猜测故事的发展。
三活动的重要难点
活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，并用情绪表达“我喜欢你”
活动难点：感受朋友之间友爱的感情。
四活动准备
物质准备：绘本ppt固体橡胶水果图片小花图片蜡笔小新图片马克笔
五活动过程
导入问题，引出主题
你有孩子的生日吗。听说神秘的小客人马上就要过生日了，他给我们带了一本书，让我们一起读一读。
解说图画书，体验熊和月彼此友爱的感情
1.推测一下故事的展开
问题1：如果听不到月亮的回答，熊会做什么。
2.想要理解故事的内容
问题2：河流长，树林茂密，你觉得熊可怕吗。为什么
问题3：熊先生为什么想把自己存钱罐里的钱一个月去买礼物呢。
结：月亮和熊是好朋友，每次见到月亮，熊都会勇敢地穿过小河，穿过树林。为了庆祝月亮的生日，熊把自己存钱罐里的钱都买了一顶帽子到月亮上去了，每当熊找月亮的时候，月亮也很开心地和熊聊天。
3.体验熊与月的友爱感情，学习礼貌用语
问题4：熊给月亮帽子的时候月亮的心情怎么样
问题4：熊丢了帽子后的心情怎么样。他做了什么。
问题5：月亮原谅了熊，为什么
创建方案：
兔子和猫头鹰是好朋友，但是兔子为了得到猫头鹰手里的玩具而打猫头鹰。
问：你觉得兔子会这么做吗。为什么 兔子该怎么办
小结：小熊关心月亮，在月亮的生日送礼物，从月亮给自己收到礼物，小熊都觉得很开心，原来关心好朋友，接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。熊丢了帽子后也主动找月亮说：“对不起。”。月亮很喜欢熊送的礼物，也很喜欢熊，熊道歉后说“没关系”。他们还是好朋友。我们和自己最好的朋友交往时也要友爱，做错事时要主动道歉，别人向你道歉时我们也要大方地说“没关系”
月送礼物
1.用闪光灯给幼儿看制作蛋糕的过程
2.做蛋糕
孩子的生日吃什么。我们做蛋糕作为月亮的生日礼物吧。
规则：为幼儿提供想装饰的蛋糕的画，给幼儿涂上颜色选择喜欢的小东西装饰。
结束
给月亮蛋糕唱生日歌吧。
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