[《向未来出发》教学过程中的重难点在哪]《向未来出发》教学过程中的重难点

亲爱的老师们：

大家早上好！我是考生x，今天我演讲的题目是《向未来出发》。接下来我从教材学情教学目标教学重难点教学方法教学过程板书设计等几个方面简单阐述一下我的教学思路。

先说课本

首先说一下我对教材的理解。作为一名教师，我认为了解课本是至关重要的。

《向未来出发》是接力版小学音乐六年级第二册第二单元的歌唱课；歌曲由胡泽民作词，任作曲。整首歌是D大调，是典型的进行曲风格的作品。语气坚定自信，听起来慷慨激昂。歌词很有诗意，朗朗上口，表达了孩子们对未来和理想的向往和期待。

第二，说说学习。

想要成为一名优秀的老师，不仅要懂教材，还要对学生的情况有清晰的把握，站在学生的角度思考问题。只有这样，你才能了解学生真正的学习需求，才能因材施教。

经过小学五年的学习，六年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，在小学的最后阶段，对未来和初中充满了向往和期待。所以这节课的学习对学生是很有共鸣的，在歌曲教学的时候也要注意对学生价值观的进一步引导。

第三，谈谈教学目标

通过对教材的分析和对学习情况的了解，我设计了以下教学目标：

1.通过学习歌曲《向未来出发》，感受同龄孩子对未来的向往，增强对未来的自信，努力做合格的社会主义建设者和接班人。

2.通过唱听朗诵音乐诗等方法，让学生完整地有感情地演唱歌曲。

3.掌握歌曲中三连和点线音符的演唱效果，能够用坚定有力的歌声唱出他们对未来的信心和做社会主义接班人的决心。

第四，说说教学中的难点。

基于以上对教材学情的分析和教学目标的确立，我确定了本课的重难点：

重点是感受音乐的情感，能够用坚定有力的歌声唱出自己走向未来的自信和决心。

难点是理解歌曲的情感，掌握歌曲中三连音和点状音符的演唱效果。

第五，谈谈教学过程

接下来说说我的教学过程，这也是本次讲座的中心部分；这一部分主要分为五个环节，即新课导入初步感悟分段鉴赏巩固提高总结作业。下面，我将分别介绍这五个环节：

第一个环节是新课程的引入。

好的介绍是成功的一半。为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课氛围，在课开始的时候，我会播放一段对话介绍，问学生：你对未来的期望是什么，你想成为什么样的人？

同学们回答完后，我来做个总结：每个人的期待都是五花八门的，让我们用歌声唱出希望，一起走向未来。介绍新课《向未来前进》。

这样的设计，通过简单的提问，引起大家对未来的思考，迅速将学生的注意力集中到课堂内容的讲解上，为讲解新知识打下了良好的基础。

第二个环节是最初的感知环节。

感知是课堂发展的基础。为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一部分，我会先完整的播放歌曲，并提问：歌曲有多少拍，强弱的规律是什么？同学们不难回答是2/4拍，力度法则就是力度。然后我再放一遍歌，问：这首歌的情绪和速度是怎样的？学生可能回答的比较快，比较有激情等。我给同学们一个鼓励的评价，补充一句：这首歌的情绪坚定自信，速度是进行曲速度。

通过这样的设计，学生可以感知到最表面的音乐信息，为下一步学习唱歌做一个简单的准备。

第三个环节是学唱歌。

唱歌是这节课的重点。新课标指出表演是音乐学习的基本内容，所以我会在这个环节带领学生循序渐进地掌握歌曲的演唱。

其次，我会带领学生学习唱旋律，设置两个问题问学生：音乐前的三连音让你有什么感觉，音乐中出现了哪些附加点，应该怎么唱？在同学们自由回答之后，我想总结一下：音乐前奏部分的三连音给人一种连绵不断，激情澎湃的感觉，让我们越来越期待歌曲部分的到来。在音乐中，有两种形式：小圆点和大圆点。前者是一拍，后者是两拍。演唱时，用“父亲”“母亲”等词语类比表演。

同样，我会完整播放这首歌，并让学生在音乐小组中讨论：这首歌分为几个部分？歌词的每一部分都想表达什么？小组发言结束后，我做个总结：歌曲分为两部分。前面部分的歌词用“云”“雨”“风沙”“星月”等意象，表达了孩子们成为社会主义接班人的愿望。后半部分的“前进”简短有力，表达了孩子的信心和决心。

最后，我会给学生下命令，带领他们完整地有感情地唱歌，让他们边摇摆边唱歌。

本设计旨在引导学生循序渐进地学习演唱歌曲，体会歌曲中蕴含的情感，从而达到教学目标和本课的重难点。

第四个环节是巩固提高。

在这一环节中，我将带领同学们背诵音乐诗，让同学们在音乐小组中独立阅读歌词，进一步体会歌曲中孩子们走向未来的信心和决心，也让同学们对这首歌中充满诗意的歌词有了更深刻的理解。

第五个环节是总结操作环节。

好的结尾才能画龙点睛。在班级总结中，我会和我的学生一起回顾我在这节课上所学的内容，并号召他们一起努力学习，走向未来，努力成为社会主义建设的合格接班人。

为了更好地完成这节课，并在课后引起学生的思考，我会让学生收集另外两首关于未来的歌曲进行作业设计。

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